អង្គការក្រុមការងារកម្ពុជាដើមរៀបចំការអប់រំ

ក្រោយឆ្លងកាត់ការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍខ្លួនអស់រយៈពេល៦ខែមកនេះ មណ្ឌលសិក្សា ខេ ឌី អឹម អ នៅក្នុងខេត្តស្វាយរៀង បានបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់វគ្គទី១ របស់ខ្លួនក្នុងខែឧសភា និងបានរៀបចំពិធីបិទវគ្គសិក្សាលើដំបូង កាលពីថ្ងៃទី១៧ ខែឧសភា កន្លងទៅថ្មីៗនេះ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដើម្បីអបអរសាទរចំពោះសមិទ្ធផលរបស់សិស្សានុសិស្ស និងថ្លែងអំណរគុណដល់សហគមន៍មូលដ្ឋានសម្រាប់ការគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនាពេលកន្លងមក។

មណ្ឌលសិក្សា ខេ ឌី អឹម អ ត្រូវបានឧបត្ថម្ភគាំទ្រដោយក្រុមហ៊ុន ខេ ឌី អឹម អ ស្ព័ត ឯ​.ក​ និងដឹកនាំដំណើរការដោយ​ ស៊ីថេប នៅក្នុងសាលាអនុវិទ្យាល័យឈើទាល។ ដោយសារតែកង្វះខាតធនធានអប់រំផ្នែកភាសាអង់គ្លេស និងកុំព្យូទ័រនៅក្បែរៗនោះ ឱកាសសិក្សារបស់កុមារជាច្រើននៅទីនោះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ តាមរយៈកម្មវិធីនេះ យើងសង្ឃឹមថានឹងអាចនាំមកនូវឱកាសអប់រំកាន់តែច្រើន និងការផ្លាស់ប្តូរជាផលវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងមូលដ្ឋានមួយនេះ។

ដោយសារនេះជាវគ្គសិក្សាដំបូងនៃការដំណើរការថ្នាក់រៀន យើងក៏បានជួបប្រទះនូវបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ។ ដោយមានសិស្សមួយចំនួនត្រូវចូលរៀនបន្ថែមនៅសាលារដ្ឋ គ្រួសារខ្លះនៅមិនទាន់យល់ច្បាស់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំ ហើយសិស្សធំៗមួយចំនួនត្រូវមានភារកិច្ចតុល្យភាពរវាងការងារ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានការលំបាកក្នុងការមកចូលរៀនឱ្យបានទៀងទាត់។

បទពិសោធន៍ទាំងនេះបានជួយឱ្យយើងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សិស្សក្នុងមូលដ្ឋាន។ ឈានទៅវគ្គថ្មីខាងមុខ យើងនឹងបន្តកែលម្អការរៀបចំថ្នាក់រៀន និងពង្រឹងការប្រស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងមាតាបិតា ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងការរីកចម្រើនប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះ ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស និងកុំព្យូទ័រ មានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបចំនួន ៣១៩ នាក់ ដោយក្នុងនោះមានសិស្សចំនួន ១៩៣ នាក់ បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាដោយជោគជ័យ និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ដែលស្មើនឹងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាសរុប ៦១%។

ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេ ពិធីបិទវគ្គសិក្សានេះក៏មានរួមបញ្ចូលនូវការផ្តល់លិខិតសរសើរដល់សិស្សានុសិស្ស ការឡើងធ្វើបទបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការសិក្សា ល្បែងកម្សាន្តសប្បាយៗ និងការច្រៀងចម្រៀង ដែលបង្កើតបានជាបរិយាកាសដ៏រីករាយ និងគួរឱ្យចងចាំសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។

ក្រុមហ៊ុន ខេ ឌី អឹម អ ស្ព័ត ឯ​.ក​ ក៏បានផ្តល់រង្វាន់លើកទឹកចិត្តដល់បុគ្គលិកឆ្នើមរបស់ ខេ ឌី អឹម អ ចំនួនពីររូបផងដែរ ដើម្បីជាការកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងការបន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពខ្លួនក្រៅម៉ោងការងាររបស់ពួកគេ។

កម្មវិធីនេះបានប្រមូលផ្តុំអ្នកចូលរួមសរុបមាន៖ សិស្សានុសិស្សចំនួន ១១១ នាក់ មាតាបិតា ៦៥ នាក់ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ១៤ នាក់ ក្រុមការងារគ្រប់គ្រងរបស់ ខេ ឌី អឹម អ ៥ នាក់ និងលោកនាយកសាលា។ ការបានឃើញសិស្សានុសិស្សឡើងធ្វើបទបង្ហាញនៅលើឆាកដោយភាពជឿជាក់ និងស្នាមញញឹមដ៏ស្មោះស្ម័គ្រពីសំណាក់សិស្ស និងមាតាបិតា បានរំលឹកយើងសារជាថ្មីម្តងទៀតអំពីផលប៉ះពាល់វិជ្ជមានដែលការអប់រំអាចនាំមកដល់សហគមន៍។

ស៊ីថេប សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ ក្រុមហ៊ុន ខេ ឌី អឹម អ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន មាតាបិតា សប្បុរសជន លោកគ្រូ-អ្នកគ្រូ និងអ្នកគាំទ្រទាំងអស់ ដែលបានញ៉ាំងឱ្យកម្មវិធីនេះលេចចេញជារូបរាងឡើង និងបានជួយផ្តល់ឱកាសអប់រំកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតាមជនបទ។

យើងនឹងរួមគ្នាបន្តបង្កើតក្តីសង្ឃឹម និងឱកាសតាមរយៈការអប់រំសម្រាប់សហគមន៍ជនបទបន្តទៅមុខទៀត។

ចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ដល់ថ្ងៃទី ៥ ខែសីហា ក្រុមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តមកពី សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រការពារជាតិ (National Defense Medical University – NDMU) នៃប្រទេសតៃវ៉ាន់ បានមកកាន់ប្រទេសកម្ពុជា ដើម្បីចូលរួមចំណែកជាមួយ ស៊ីថេប ដោយនាំមកនូវចំណេះដឹងអប់រំសុខភាព និងបទពិសោធន៍សិក្សាជាក់ស្តែងជូនដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងគ្រួសារនៅតាមសហគមន៍ជនបទ។

ចាប់ផ្តើមពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបន្តចែករំលែកចំណេះដឹង

នៅថ្ងៃទី ១ ខែសីហា ក្រុមស្ម័គ្រចិត្តបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីដោយរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពេញមួយថ្ងៃជូនដល់គ្រូបង្រៀនរបស់អង្គការ ស៊ីថេប នៅការិយាល័យ ស៊ីថេប។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះបានផ្តោតលើប្រធានបទសំខាន់ៗ ដូចជា អាហារូបត្ថម្ភ ជំងឺរ៉ាំរ៉ៃ និងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនបានចូលរួមអនុវត្តផ្ទាល់ក្នុងការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតផែនការមេរៀន សន្លឹកកិច្ចការ សំណួរខ្លីៗ សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងៗ។

វាមិនមែនគ្រាន់តែជាការបង្រៀនតាមទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ។ តាមរយៈការអនុវត្តផ្ទាល់ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបានស្វែងយល់អំពី AI ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបយកឧបករណ៍ទាំងនេះទៅអនុវត្តក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេផ្ទាល់ផងដែរ។

នាំយកការអប់រំសុខភាពទៅកាន់មណ្ឌលសិក្សារកា

ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣ ដល់ថ្ងៃទី ៥ ខែសីហា ក្រុមស្ម័គ្រចិត្តបានចំណាយពេលរយៈពេលបីថ្ងៃនៅ មណ្ឌលសិក្សារកា របស់អង្គការ ស៊ីថេប ដើម្បីបង្រៀន សិក្សា និងធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗជាមួយសិស្សានុសិស្ស។

មេរៀនបានគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទជាច្រើន ដូចជា មុខងារសំខាន់ៗទាំងបីរបស់ធ្មេញ ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍ សារធាតុចិញ្ចឹមសំខាន់ៗទាំងប្រាំ ការផ្លាស់ប្តូរនៅវ័យជំទង់ ភ្នែក ជំងឺគ្រុនឈាម ជំងឺទឹកនោមផ្អែម និងសីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ ប្រធានបទនីមួយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីឱ្យពួកគេងាយយល់ និងអាចយកចំណេះដឹងទៅអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃបាន។

តាមរយៈសកម្មភាពដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលមានភាពរស់រវើក ប្រធានបទសុខភាពដែលអាចមើលទៅពិបាកយល់សម្រាប់សិស្ស បានក្លាយជាចំណេះដឹងដែលពួកគេអាចយល់ ពិភាក្សា និងយកទៅចែករំលែកជាមួយគ្រួសារនៅផ្ទះបាន។

លើសពីថ្នាក់រៀន ឈានចូលដល់គ្រួសារ

ក្រុមស្ម័គ្រចិត្តក៏បានចុះជួបសួរសុខទុក្ខ និងធ្វើសកម្មភាពជាមួយគ្រួសារនៅតាមសហគមន៍ជនបទ ដោយធ្វើការពិនិត្យសុខភាព ដូចជា វាស់សម្ពាធឈាម ថ្លឹងទម្ងន់ និងវាស់កម្ពស់ ព្រមទាំងជជែកជាមួយគ្រួសារអំពីរបបអាហារប្រចាំថ្ងៃ និងទម្លាប់នៃការរស់នៅរបស់ពួកគេ។

ចាប់ពីការកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ អំបិល ស្ករ និងខ្លាញ រហូតដល់ការបរិភោគបន្លែឱ្យបានច្រើន ការហាត់ប្រាណជាប្រចាំ ការពិនិត្យសុខភាពតាមកាលកំណត់ និងការលុបបំបាត់ទឹកដក់ដែលអាចក្លាយជាកន្លែងបង្កាត់ពូជមូស—ទាំងនេះអាចមើលទៅជាការរំលឹកដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែវាជាការផ្លាស់ប្តូរជំហានតូចៗដែលអាចចាប់ផ្តើមអនុវត្តបានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ផលប៉ះពាល់នៃការអប់រំ មិនមែនមានតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។

អ្វីដែលគ្រូបង្រៀនម្នាក់បានរៀន អាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សិស្សមួយថ្នាក់ទាំងមូល។ អ្វីដែលកុមារម្នាក់បានរៀនអំពីទម្លាប់រស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ ក៏អាចយកទៅចែករំលែកជាមួយគ្រួសារនៅផ្ទះបានផងដែរ។ ហើយនៅពេលដែល គ្រូបង្រៀន កុមារ និងគ្រួសារ រៀនសូត្រជាមួយគ្នា ផលវិជ្ជមាននោះអាចបន្តពង្រីកទៅដល់សហគមន៍ទាំងមូល។

សូមអរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់ ក្រុមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្ត NDMU មកពីប្រទេសតៃវ៉ាន់ ដែលបាននាំយកចំណេះដឹង ក្តីស្រឡាញ់ចំពោះការងារ និងថាមពលវិជ្ជមានមកកាន់ប្រទេសកម្ពុជា។

សូមអរគុណសម្រាប់ការនាំយកការអប់រំសុខភាពមកកាន់ទាំង ថ្នាក់រៀន និងគ្រួសាររបស់យើង។

រៀងរាល់ម៉ោង ៦:០០ ព្រឹក ខណៈពេលដែលកុមារជាច្រើនផ្សេងទៀតកំពុងតែសម្រាន្តលង់លក់ នេត្រា (Netra) បាននិងកំពុងធាក់កង់របស់គេទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សារួចបាត់ទៅហើយ។

ហើយថ្នាក់រៀនដំបូងរបស់គេ គឺមិនទាន់ចាប់ផ្តើម ហើយគេត្រូវរង់ចាំរហូតដល់រយៈពេលពីរម៉ោង ទៀត។

នៅមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាជនបទប្រវ៉ាល(Braval Rural Learning Center) កុមារាអាយុ ១០ ឆ្នាំរូបនេះ គឺតែងតែជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដំបូងគេបង្អស់ដែលបានមកដល់។

ការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ គឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការសិក្សារបស់គេ

នេត្រា គឺជាកូនច្បងនៅក្នុងគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយរបស់គេរកស៊ីចិញ្ចឹមជីវិតដោយការធ្វើស្រែ និងដកដំឡូង។ ទោះបីជាប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគាត់មានកម្រិតក៏ដោយ ប៉ុន្តែពួកគាត់ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ការអប់រំអាចផ្លាស់ប្តូរអនាគតរបស់កូនបាន ហើយពួកគាត់មានឆន្ទៈយ៉ាងពេញទំហឹងក្នុងការវិនិយោគលើឱកាសសិក្សារបស់កូនៗ។

ដោយបានឃើញឪពុកម្តាយធ្វើការងារយ៉ាងនឿយហត់ នេត្រាបានផ្លាស់ប្តូរសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការលះបង់របស់ពួកគាត់ ឱ្យទៅជាការលើកទឹកចិត្ត ក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រ។

ការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាបន្ថែមទៀតនៅរៀងរាល់ថ្ងៃ

ជារៀងរាល់ព្រឹក នេត្រាមកដល់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាមុនពេលថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមពីរម៉ោង។ គេចំណាយពេលដើម្បីរំលឹកមេរៀន និងអានសៀវភៅ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ថ្ងៃថ្មីនិងមេរៀនថ្មីផងដែរ។

ចាប់ពីម៉ោង ៨:០០ ដល់ ៩:០០ ព្រឹក គេចូលរៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។ ក្រោមការណែនាំពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ គេបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ ហើយតែងតែទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១ នៅក្នុងថ្នាក់ជានិច្ច។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ ចាប់ពីម៉ោង ៩:០០ ដល់ ១០:០០ ព្រឹក គេបានបន្តចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនកុំព្យូទ័រ។ តាមរយះនៃការខិតខំប្រឹងប្រែង និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្របានយ៉ាងរហ័សរបស់គេ បានជួយឱ្យគេទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់កំពូលនៅក្នុងថ្នាក់បន្តទៀត។

ការខិតខំប្រឹងប្រែងនៅពេលដែលម៉ោងសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់

ការងារធ្ងន់របស់នេត្រាមិនបានបញ្ឈប់ឡើយ ក្រោយពេលដែលម៉ោងសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់។

ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់គេកំពុងតែធ្វើការនៅលើវាលស្រែចម្ការ គេបានជួយមើលថែប្អូនស្រី និងជួយសម្រាលការងារផ្ទះសម្បែង។ ការមើលឃើញពីភាពនឿយហត់របស់ឪពុកម្តាយក្នុងការធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃ បានបង្រៀនឱ្យគេចេះដឹងគុណ និងយល់ពីការលះបង់របស់ពួកគាត់តាំងពីអាយុនៅក្មេងវ័យ។

ឪពុកម្តាយរបស់គេបានផ្តល់ប្រាក់ឱ្យគេចំនួន ១,០០០ រៀលជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់ការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួន ប៉ុន្តែគេបានសន្សំវាទុកពាក់កណ្តាលយ៉ាងហ្មត់ចត់។ គេបានកំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនឯងរួចហើយថា៖ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ គេសង្ឃឹមថានឹងអាចទិញម៉ូតូមួយគ្រឿង ដើម្បីជួយសម្រាលបន្ទុកក្នុងការធ្វើដំណើររបស់ឪពុកម្តាយ។

ក្តីសុបិន្តដែលមានគោលបំណងច្បាស់លាស់

នៅពេលត្រូវបានសួរអំពីអនាគត ចម្លើយរបស់នេត្រាគឺច្បាស់លាស់ និងពោរពេញដោយភាពជឿជាក់៖

គេស្រមៃចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់។

គេជឿជាក់ថា តាមរយៈការរៀនភាសាអង់គ្លេស ជំនាញកុំព្យូទ័រ និងភាសាចិន គេមិនត្រឹមតែអាចកសាងអនាគតដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចជួយទំនុកបម្រុងដល់ឪពុកម្តាយ និងជួយបង្កើតឱកាសសម្រាប់កុមារដទៃទៀតនៅថ្ងៃណាមួយផងដែរ។

ចាប់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គេក្នុងការមកដល់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សានៅម៉ោង ៦:០០ រៀងរាល់ព្រឹក រហូតដល់លទ្ធផលសិក្សាដ៏ឆ្នើម និងការទទួលខុសត្រូវដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ចំពោះគ្រួសារ នេត្រាបានរំលឹកយើងថា៖

នៅពេលដែលកុមារម្នាក់មានឆន្ទៈខិតខំប្រឹងប្រែង គ្រួសារមានឆន្ទៈគាំទ្រ និងសង្គមមានឆន្ទៈផ្តល់ឱកាស ការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានន័យពិតជាអាចកើតមានឡើង។

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ អ្នកគាំទ្រការអប់រំនៅតាមជនបទទាំងអស់។ ដោយសារតែការលើកទឹកចិត្ត និងសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នក កុមារដូចជានេត្រាកំពុងតែដើរមួយជំហានៗយ៉ាងរឹងមាំឆ្ពោះទៅរកក្តីសុបិន្តរបស់គេ។

នៅក្នុងភូមិតូចមួយនៅក្នុងទីជនបទ មានក្មេងស្រីអាយុ៧ឆ្នាំឈ្មោះ វត្តី។

បច្ចុប្បន្ននាងកំពុងសិក្សា នៅថ្នាក់ទី២ ដូចក្មេងដទៃទៀតដែរ នាងចូលចិត្តរៀន និងចូលចិត្តញញឹម។ ប៉ុន្តែផ្លូវជីវិតរបស់នាងពិបាកជាងក្មេងដទៃផ្សេងទៀត។ វត្តី ចាប់កំណើតមកនៅក្នុងគ្រួសារដែលខ្វះខាតខាងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដែលមានឪពុកជាអ្នកធ្វើការសំណង់ ខណៈមានម្តាយដែលជាអ្នកលក់បន្លែ ដែលត្រូវក្រោកពីព្រលឹមជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីលក់បន្លែ នៅផ្សារក្នុងភូមិ។ រៀងរាល់ព្រឹកម៉ោង៥ ខណៈពេលដែលក្មេងដទៃកំពុងគេងលង់លក់ វត្តីបានក្រោកទៅជួយម្តាយរៀបចំបន្លែ ដើម្បីយកទៅលក់នៅផ្សារ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារទាំងនេះ នាងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសាលារៀន។

ក្រោយម៉ោងរៀន ជំនួសឱ្យមានពេលវេលាលេងរបស់នាង បែរទៅជួយម្តាយធ្វើការងារផ្ទះ មុនពេលធ្វើកិច្ចការសាលា។ ទោះបីជានាងនឿយហត់នៅពេលយប់យ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែអង្គុយក្រោមភ្លើងស្រអាប់ ហើយអានសៀវភៅពីមួយទំព័រទៅមួយទំព័រយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ថ្ងៃមួយ គ្រូនៅសាលារដ្ឋបានផ្តល់ដំណឹងថា៖

ស៊ីថេប បានផ្តល់ថ្នាក់រៀនភាសាអង់គ្លេសដោយឥតគិតថ្លៃ។

ពេលវត្តីបានឮ នាងភ្លឺភ្នែកភ្លាម។

ទោះបីជាតាមផ្លូវទៅមណ្ឌលសិក្សា ឆ្ងាយពីផ្ទះ និងគ្រួសារមិនមានកង់ជិះក៏ដោយ នាងមិនព្រមឱ្យឧបសគ្គទាំងនេះមករារាំងនាងបានឡើយ។

ចាប់ពីថ្ងៃនោះមក ក្រោយជួយម្តាយនៅផ្សារ វត្តីបានដើរទៅមណ្ឌលសិក្សា ស៊ីថេប ដើម្បីចូលរៀនភាសាអង់គ្លេស។

ទោះបីជាពេលមានភ្លៀងខ្លាំង ផ្លូវពិបាកធ្វើដំណើរ ខោអាវនាងសើមទទឹកជោគជាញឹកញាប់ ក៏នាងនៅតែដើរទៅមុខជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីឈានដល់ថ្នាក់រៀន។

នៅពេលចូលថ្នាក់អង់គ្លេសដំបូង វត្តីមានភាពខ្មាស់អៀន និងអង្គុយស្ងៀមនៅខាងក្រោយថ្នាក់។

ពេលនោះ ភាសាអង់គ្លេសរបស់នាងនៅមានកម្រិត តែវត្តីព្យាយាមស្តាប់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន កត់ចំណាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយក្លាហានក្នុងការសួរសំនួរប្រសិនបើនាងមានអ្វីមិនយល់។ នៅផ្ទះ នាងហាត់រៀនពាក្យថ្មីៗជាញឹកញាប់ រហូតចាំបានពាក្យជាច្រើន។ បន្ទាប់ពីពីរបីខែក្រោយមក គ្រូបានចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនាងយ៉ាងពិសេស។ ក្មេងស្រីដែលធ្លាប់តែស្ងៀមស្ងាត់ដែលអង្គុយនៅខាងក្រោយថ្នាក់ បានក្លាយជាសិស្សម្នាក់ដែលមានការរីកចម្រើនលឿនបំផុតក្នុងថ្នាក់រៀន។ ថ្ងៃមួយ គ្រូបានផ្តល់សៀវភៅសរសេរ និងសម្ភារៈសិក្សាជាច្រើន ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់នាង។ ពេលវត្តីទទួលបានអំណោយ ភ្នែករបស់នាងបានពោរពេញដោយទឹកភ្នែកពីព្រោះតែការរំភើបខ្លាំងពេក។

នៅពេលនោះ អារម្មណ៍របស់នាងមិនមែនត្រឹមតែការដឹងគុណចំពោះអំណោយទេ ប៉ុន្តែជាការត្រូវបានមើលឃើញ និងគាំទ្រយ៉ាងកក់ក្តៅពីលោកគ្រូ។

ពេលនេះ វត្តីមានក្តីស្រមៃតូចមួយ។

សង្ឃឹមថាថ្ងៃមួយ នាងនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីជួយក្មេងៗដែលមានស្ថានភាពគ្រួសារដូចនាង ដែលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។

ដោយសារតែវត្តីជឿថា ការអប់រំអាចបើកទ្វារទៅកាន់ពិភពលោកដ៏ធំជាងនេះ។

ការប្រឡងប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែប្រចាំឆ្នាំបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការចូលរួមរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា!

ព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងឆ្នាំនេះ បានប្រមូលផ្តុំមណ្ឌលសិក្សាចំនួន ១០ ដែលគ្រប់គ្រងដោយអង្កការ ស៊ីថេប និងមណ្ឌលសិក្សាដៃគូចំនួន ៧ ដែលមានអ្នកចូលរួមប្រឡងសរុបចំនួន ៣៨ នាក់ និងអ្នកចូលរួមជាង ១៥០ នាក់ រួមមានទាំងសិស្សានុសិស្ស អាណាព្យាបាល ដៃគូសហការណ៍ និងតំណាងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

តាមរយៈការប្រកួតប្រជែងដ៏សប្បាយរីករាយ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ យើងបានឃើញពីទេពកោសល្យដ៏អស្ចារ្យ និងស្មារតីរៀនសូត្ររបស់សិស្សមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា!

___________________________________________________

មុខវិទ្យាប្រឡងមានដូចជា៖

• ភាសាអង់គ្លេស

• កុំព្យូទ័រ

• ការសរសេរកម្មវិធីកូដសម្រាប់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច

• ព្រឹត្តិការណ៍ពិសេស៖ ការប្រណាំងរថយន្តរ៉ូបូត

____________________________________________________

បញ្ជីឈ្មោះអ្នកឈ្នះតាមមណ្ឌលសិក្សានីមួយៗ៖

ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស

ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១៖ ប្រាសាទធ្នង់ (PT) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ២៖ កំពង់ស្វាយ (KPS) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៣៖ សាន់សាញ់ (Sunshine)

ថ្នាក់កុំព្យូទ័រ

ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១៖ ស្ទឹងព្រះស្រុក (SPS) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ២៖ ប្រវ៉ាល (Braval) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៣៖ ដានរុន (DR)

ថ្នាក់ការសរសេរកម្មវិធីកូដ

ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១៖ រកា (Roka) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ២៖ វិទ្យាល័យចំណេះទូទៅ និងបច្ចេកទេស ជម្ពូវ័ន (CPV) | ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3៖ បាវិត (Bavet)

ការប្រណាំងរថយន្តរ៉ូបូត

ជើងឯក៖ CPV

*CPV=វិទ្យាល័យចំណេះដឹងទូទៅ និងបច្ចេកទេស ជម្ពូវ័ន

____________________________________

សូមអបអរសាទរដល់អ្នកឈ្នះទាំងអស់!

សមិទ្ធផលរបស់អ្នកឆ្លុះបញ្ចាំងពីការលះបង់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅមណ្ឌលសិក្សានីមួយៗ។ យើងមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នក!

សម្រាប់អ្នកដែលមិនបានឈ្នះនៅឆ្នាំនេះ សូមកុំបាក់ទឹកចិត្ត!

បន្តរៀនសូត្រ បន្តកែលម្អ ហើយយើងជឿជាក់ថាអ្នកនឹងយល់ដឹងច្រើនជាងមុននៅឆ្នាំក្រោយ!

___________________________________________________

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសិស្ស អាណាព្យាបាល ដៃគូ និងអ្នកគាំទ្រទាំងអស់របស់ ស៊ីថេប ដែលបានធ្វើឱ្យព្រឹត្តិការណ៍នេះទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងធំធេង។

ការរួបរួមគ្នា យើងនឹងបន្តធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលមានភាពសប្បាយរីករាយ មានអត្ថន័យ និងពោរពេញទៅដោយឱកាសក្នុងការចូលរួមសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប។

ដែលបាននាំមកនូវមេរៀនភាសាចិនដល់កុមារកម្ពុជា!

នៅក្នុងរដូវក្តៅនេះ កម្មវិធី CTEP មានក្តីរីករាយដែលបានទទួលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជំនាន់ថ្មីមកពីសាកលវិទ្យាល័យ​ Tamkang។

ជាយូរឆ្នាំមកហើយ សិស្សានុសិស្សពីសាកលវិយាល័យតាមកាងបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបម្រើសហគមន៍នៅកម្ពុជា ហើយពួកយើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការគាំទ្ររបស់ពួកគេដែលបានមកដល់ថ្នាក់រៀននៅជនបទ នាំមកនូវការអប់រំភាសាចិនដល់កុមារក្នុងតំបន់។

នៅកម្ពុជា ការវិនិយោគពីបរទេស និងរោងចក្រកំពុងតែរីកដុះដាល (ជាពិសេសពីប្រទេសចិន) ដែលធ្វើឲ្យតម្លៃនៃបុគ្គលដែលចេះភាសាចិនកាន់តែមានតម្លៃ ប៉ុន្តែនៅតែពិបាករក។ ការមកដល់របស់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត​ Tamkang មិនត្រឹមតែផ្តល់ឱកាសឲ្យកុមារនៅជនបទបានស្គាល់ពីភាសាចិនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកផ្លូវឲ្យពួកគេឃើញនូវលទ្ធភាពថ្មីៗសម្រាប់អនាគត។

ក្នុងអំឡុងពេល៤ថ្ងៃនៃសកម្មភាព ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តបានរៀបចំមេរៀនដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានទំនាក់ទំនង រួមមានពីសំឡេង ចម្រៀង pinyin និងពាក្យប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ ដូចជាលេខ ខោអាវ ម្ហូបអាហារ ផ្លែឈើ និងកន្លែង។ តាមរយៈការសន្ទនាសាមញ្ញ និងសកម្មភាពលេងសប្បាយៗ រួមមានលេងតួអង្គ លេងមុិនកាត់ក paper-scissors និងប័ណ្ណពាក្យ ពួកគេបានបំពេញបន្ទប់រៀនដោយភាពរីករាយ និងថាមពល ដែលលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សដែលខ្មាស់អៀនឲ្យហ៊ាននិយាយភាសាចិន។

នៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធី កុមារទាំងនោះអាចនិយាយគ្នាជាភាសាចិនដើម្បីទទួលដៃគូ និងណែនាំអំពីឈ្មោះ អាយុ និងសញ្ជាតិរបស់ពួកគេ។ ក្រៅពីការរៀនពាក្យថ្មីៗ ការចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពនេះបានពង្រីកចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ ជួយពួកគេឱ្យយល់ដឹងពីវប្បធម៌ផ្សេងៗ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តការសិក្សារៀនសូត្រ។

យើងខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមកពីសាកលវិទ្យាល័យ​ Tamkang (តៃវ៉ាន់) ចំពោះការចូលរួម ការយកចិត្តទុកដាក់ និងក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។ ការបង្រៀន និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌របស់ពួកគេ មិនត្រឹមតែជួយពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានស្ថាបនាមិត្តភាព និងការចងចាំដ៏ពិសេសមិនអាចបំភ្លេចបាន។

យើងរង់ចាំការវិលត្រឡប់មករបស់ពួកគេម្តងទៀតនៅថ្ងៃអនាគត!

យើង​ខ្ញុំ​មាន​អំណរ​អរគុណ​ចំពោះ​ក្រុម​ស្ម័គ្រចិត្ត​អន្តរជាតិ FLYoung ពី TMU ដែល​បាន​មក​កាន់​ប្រទេស​កម្ពុជា​ម្តង​ទៀត​ដើម្បី​ចូលរួម​បំពេញ​សេវា។

ការ​មក​ដល់​លើក​នេះ​មាន​ភាព​លំបាក​ជាពិសេស — មិន​ត្រឹម​តែ​ក្រុម​នេះ​ត្រូវ​ប្រឈម​មុខ​នឹង​គំនិត​ចាស់ៗ​អំពី​កម្ពុជា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​ក៏​បាន​ជួប​នឹង​បញ្ហា​ព្រំដែន​ដែល​កើត​ឡើង​ភ្លាមៗ​ផងដែរ។ យើង​ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែង​អំណរគុណ​យ៉ាង​ជ្រាល​ជ្រៅ​ចំពោះ​សមាជិក​ទាំងអស់​ដែល​បាន​ខិតខំ​យ៉ាង​ស្វិតស្វាញ​ដើម្បី​ចែករំលែក​ចំណេះដឹង​ដ៏​មាន​តម្លៃ​មក​យើងខ្ញុំ។

អស់​មក​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មកហើយ FLYoung បាន​ធ្វើ​សេវា​នៅ CTEP ដោយ​ជ្រើសរើស​ប្រធានបទ​សុខភាព​សមស្រប​តាម​ស្ថានភាព​ពិត​នៃ​ជនបទ​កម្ពុជា។ ឆ្នាំ​នេះ ពួកគេ​បាន​យក​ប្រធានបទ​ដ៏​ពិបាក​និង​អាម៉ាស់​ដូចជា "ផលប៉ះពាល់អំពីគ្រឿងញៀន" និង "ការអប់រំផ្នែកយេនឌ័រ" មក​បង្ហាញ​ដោយ​វិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែ​ងាយ​យល់ ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​គ្រូបង្រៀន​ទទួល​បាន​ចំណេះដឹង​ថ្មីៗ​ក្នុង​បរិយាកាស​មួយ​ដ៏​សុវត្ថិភាព។

យើង​ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែង​អំណរគុណ​ដ៏​ជ្រាល​ជ្រៅ​ចំពោះ​សមាជិក​ FLYoung ម្នាក់ៗ ដែល​ភាគច្រើន​បាន​ត្រឡប់​មក​ប្រទេស​កម្ពុជា​ច្រើន​ដង​ដើម្បី​ជួយ។ ការ​ឧស្សាហ៍ព្យាយាម​របស់​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា​ធ្វើ​ឲ្យ​កុមារ​នៅ​ជនបទ​មាន​ឱកាស​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​សុខភាព​ត្រឹមត្រូវ និង​អាច​រីកចម្រើន​ដោយ​សុខភាព​ល្អ។

វិទ្យាល័យនគរធំកំពុងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងវគ្គសរសេរកូដដែលផ្តោតលើ STEM ប្រចាំសប្តាហ៍ ដែលធ្វើឡើងរៀងរាល់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ គួរកត់សម្គាល់ថា គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះឃើញមានការចូលរួមយ៉ាងរស់រវើកពីសិស្សស្រី ដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពីក្រុមការងារកម្ពុជាដើម្បីការអប់រំ ដែលជាកម្មវិធីគាំទ្រដោយប្រជាជនតៃវ៉ាន់។

នៅក្នុងជនបទដែលខ្វះធនធាន កុមារក៏មានឆន្ទៈរៀនសូត្រ និងផ្លាស់ប្តូរអនាគតរបស់ពួកគេដូចគ្នា។

វិទ្យាល័យនគរធំ ដែលស្ថិតនៅក្នុងឧទ្យានបុរាណវត្ថុអង្គរ មានតែ៤ថ្នាក់រៀន និងសិស្ស១៦៤នាក់ ដោយសារទើបរៀបចំខ្លួនជាសាលាវិទ្យាថ្មី។ ថ្មីៗនេះ សាលាថ្មីបានការគាំទ្រពីសហគមន៍មានស្ថេរភាព និងអាចអភិវឌ្ឍបានឡើងវិញ — ប៉ុន្តែការលំបាករបស់ថវិកា និងឧបករណ៍នៅតែមាន។

ទោះជាយ៉ាងណា វិទ្យាល័យនេះប្តេជ្ញាពង្រីកឱកាសដល់សិស្ស ហើយស្វែងរកការគាំទ្រយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីណែនាំអំពីការអប់រំសម្រាប់អនាគត។

ក្នុងឆ្នាំ២០១៨ CTEP បានស្គាល់វិទ្យាល័យនេះជាលើកដំបូងតាមរយៈដៃគូអប់រំ ហើយបានឧបត្ថម្មម៉ាស៊ីនដេរសម្រាប់ថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងអំឡុងពេល COVID-19 សិស្សមួយចំនួនបានធ្វើការជាមួយ CTEP ដើម្បីផលិតម៉ាស់ការពារដល់ភូមិជិតខាង — ដែលជាសក្ខីកម្មនៃស្មារតីសហគមន៍ និងការសហការ។

នៅខែមិថុនា ២០២៥ ក្នុងឱកាសថ្ងៃបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាតិកម្ពុជា (National TVET Day) នាយកវិទ្យាល័យត្រូវបានជំរុញដោយគម្រោងកូដរបស់សិស្ស CTEP ហើយបានស្នើឱ្យចាប់ដៃគូដើម្បីណែនាំថ្នាក់កម្មវិធីនៅវិទ្យាល័យ។

គម្រោងនេះគាំទ្រនយោបាយបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (ICT) របស់ក្រសួងអប់រំ ហើយមានគោលបំណងចំណាយដើម្បីអភិវឌ្ឍ៖

ការគិតឡូជីខល និងដោះស្រាយបញ្ហា

ភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីវិធីសាស្ត្រ

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អនាគតដូចជា AI ផ្នែកទន់ រ៉ូប៉ូត និងច្រើនទៀត

ដើម្បីធ្វើឱ្យយុទ្ធសាស្ត្រនេះក្លាយជាការពិត CTEP បានចាប់ផ្តើមដូចខាងក្រោម៖

កុំព្យូទ័រយួរដៃ២៥គ្រឿង និងសម្ភារៈបង្ហាញជាក់ស្តែង

គ្រូបង្រៀនកូដនៅកន្លែង ដើម្បីបង្រៀន និងពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រូ

ការអភិវឌ្ឍរួមគ្នានូវអក្ខរកម្មកូដដ៏ទៃលើគម្រោង

ថ្នាក់សាកល្បងបានចាប់ផ្តើមរួចហើយ ហើយនឹងអនុវត្តពេញលេញនៅឆ្នាំសិក្សាក្រោយ។ សិស្សជាច្រើនកំពុងរៀនកូដជាលើកដំបូង ហើយបានបង្កើតគម្រោងអន្តរកម្មងាយៗរួចហើយ! ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ក្នុងតំបន់គាំទ្រយ៉ាងខ្លាំង និងមានឆន្ទៈចូលរួមចំណែកធនធានបន្ថែមទៀត។

ថ្នាក់រៀននេះមិនមែនគ្រាន់តែជាបន្ទប់ដែលមានកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះទេ — វាជាច្រកទ្វារឆ្ពោះទៅពិភពលោក។

យើងខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់វិទ្យាល័យនគរធំចំពោះចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ និងដល់អ្នកគាំទ្រទាំងអស់ដែលឈរជាមួយយើងក្នុងការពង្រឹងសមត្ថភាពយុវជនជនបទ។ ជាមួយនឹងចំនួនសិស្សកំពុងកើនឡើង CTEP ប្តេជ្ញាបន្ត និងពង្រីកការងារនេះ — ព្រោះវាគ្រាន់តែជាចំណាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ យេីងខ្ញុំពិតជារីករាយជាខ្លាំង​ចពោះ​ កម្មវិធីលេីកកម្ពស់ប្រជាជនដែលមានតម្រូវការ​របស់​ASUS,​ ដែ់លបេីកឱកាសការអប់រំថ្នាក់កុំព្យូទ័រនៅតែបានបន្តពង្រីកនៅទីជនបទប្រទេសកម្ពុជា។

ជំនាញ STEM ដែលរួមមាន វិទ្យាសាស្ត្រ (Science), បច្ចេកវិទ្យា (Technology), វិស្វកម្ម (Engineering) និង គណិតវិទ្យា (Mathematics) គឺជាចំណេះដឹងសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាល ការគិតបែបវិភាគ និងជំនាញក្នុងអនាគតរបស់កុមារ។ យើងក៏អាចនិយាយបានថា STEM ជាគំនិតដ៏មានថាមពលក្នុងការបើកផ្លូវអោយកុមារចូលរួមយល់ដឹងលើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ។

ហេតុអ្វី STEM គឺសំខាន់សម្រាប់កុមារ?

បង្កើនសមត្ថភាពគិតយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន កុមាររៀនបកស្រាយបញ្ហា ដោយប្រើការសង្កេត និងយល់ដឹងពីហេតុផលនិងផលប៉ះពាល់។

ជួយបណ្ដុះចរិតច្នៃប្រឌិត STEM ជំរុញកុមារឱ្យសាកល្បងគំនិតថ្មី សាងសង់បច្ចេកវិទ្យា និងបង្កើតផ្នត់គំនិតសកម្ម។

បង្កើតការចាប់អារម្មណ៍និងរៀនដោយស្វែងរក STEM ជំរុញការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួននិងការរៀនពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដូចជា project-based learning។

អត្ថប្រយោជន៍ផ្លូវអារម្មណ៍និងសង្គម

កុមារបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តភក្តិដោយសកម្មភាពក្រុម

រៀនការអត់ធ្មត់នៅពេលជួបបរាជ័យក្នុងការសាកល្បង

ទទួលយកសក្ដានុពលផ្ទាល់ខ្លួននិងរីកចម្រើនជាបន្តបន្ទាប់